Introdução: O desenvolvimento infantil compreende uma sequência de transformações progressivas resultantes em um aumento de grau de complexidade do organismo, uma sucessão de fases onde se deve observar e estimular para que em cada faixa etária consiga-se cumprir as etapas físicas e mentais sugeridas. No período compreendido entre 5 e 6 anos de idade, cujo um ponto marcante da fase é a descoberta e início da ação de equilíbrio e lateralidade, denota-se forte relação entre o esporte, desenvolvimento infantil e psicomotricidade. Objetivo: Verificar a diferença na coordenação motora (lateralidade e equilíbrio) antes e após oito semanas de aulas de skate com crianças entre 5 e 6 anos de idade. Metodologia: Foi realizada uma pesquisa de campo prospectiva, descritiva, longitudinal e quantitativa, que avaliou, através do teste de K.T.K. adaptado, o quociente motor antes e após uma intervenção, na qual se utilizou o skate como ferramenta, por 8 semanas, foram 2 aulas por semana de 50 minutos de duração com 21 crianças do segundo período da educação infantil, 8 meninas e 13 meninos. Resultados: Foi encontrado valor estatisticamente significativo do quociente motor geral de 11,08%, com valor de p<0.0001, como também nas habilidades motoras dos 4 testes, , no teste 1, denominado Trave de Equilíbrio, foi obtido um ganho de 17,03%, no teste 2, denominado Saltos Monopedais, foi obtido um ganho de 9,4%, no teste 3, denominado Saltos Laterais, foi obtido um ganho de 8,9%, no teste 4, denominado Transferências sobre plataformas, foi obtido um ganho de 17,12%. Conclusão: O esporte skate é uma ferramenta eficaz, como forma de intervenção na melhora da coordenação motora geral e, principalmente, na habilidade equilíbrio em crianças de 5 e 6 anos de idade.